感悟思想偉力，凝聚奮進(jìn)力量。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，河南工程學(xué)院把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，切實(shí)把握好其中的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，堅(jiān)持學(xué)以致用，為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展筑牢思想基礎(chǔ)、凝聚目標(biāo)共識、匯聚奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。

堅(jiān)持深學(xué)細(xì)悟，始終將理論學(xué)習(xí)貫穿主題教育始終。學(xué)校錨定學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持“三抓三促”，確保理論學(xué)習(xí)成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識、推動(dòng)工作、產(chǎn)出成果的關(guān)鍵舉措，為學(xué)校改革發(fā)展提供思想引領(lǐng)。抓精準(zhǔn)謀劃，促系統(tǒng)學(xué)習(xí)。分別出臺校級領(lǐng)導(dǎo)人員、中層領(lǐng)導(dǎo)人員、黨務(wù)工作者3個(gè)讀書班方案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)、方式方法與成果要求，確保理論學(xué)習(xí)前瞻謀劃、系統(tǒng)開展、統(tǒng)籌推進(jìn)。抓清單建設(shè)，促規(guī)范學(xué)習(xí)。制定校黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)、班子成員讀書班學(xué)習(xí)、班子成員講黨課等“3張清單”，明確5個(gè)學(xué)習(xí)專題和7個(gè)黨課題目，壓實(shí)領(lǐng)學(xué)、研討、講課要求。抓關(guān)鍵少數(shù)，促示范學(xué)習(xí)。校院兩級黨委理論學(xué)習(xí)中心組發(fā)揮“排頭兵”作用，中層干部發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，做到先學(xué)一步、學(xué)深一層。校黨委書記切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持“親自抓、嚴(yán)格管、帶頭學(xué)”，親自謀劃部署學(xué)習(xí)選題和學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶頭宣講黨的創(chuàng)新理論。校黨委理論學(xué)習(xí)中心組開展集中學(xué)習(xí)5次，9名校領(lǐng)導(dǎo)班子成員累計(jì)開展理論宣講20余場次、講黨課11次，覆蓋師生15000余人次。中層干部累計(jì)開展理論宣講80余場次，覆蓋師生20000余人次。

堅(jiān)持學(xué)以致用，突出以科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)實(shí)踐、破解難題。創(chuàng)新黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)方式，將理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究相貫通，形成“理論學(xué)習(xí)—調(diào)查研究—?jiǎng)?wù)虛研討—解決問題”學(xué)用結(jié)合閉環(huán)。在安排黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，結(jié)合學(xué)校的重大改革和重要工作，集中選取習(xí)近平總書記關(guān)于某一方面的重要論述和指示批示精神，進(jìn)行深學(xué)細(xì)悟，注重學(xué)習(xí)把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作，避免了理論和實(shí)踐脫節(jié)、兩張皮的現(xiàn)象，有力促進(jìn)了學(xué)校重要工作推進(jìn)。育人工作中，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治工作的重要論述，圍繞三全育人和一站式社區(qū)改革進(jìn)行討論務(wù)虛，制訂《“共學(xué)共居共樂共美”一站式學(xué)生社區(qū)綜合管理模式改革方案》，依托學(xué)科專業(yè)集群成立知行“一站式”學(xué)生社區(qū)、敏行“一站式”學(xué)生社區(qū)，出臺社區(qū)黨建、社區(qū)團(tuán)建、社區(qū)文化建設(shè)、育人導(dǎo)師管理、學(xué)院書院協(xié)同育人等11項(xiàng)配套制度，形成社區(qū)育人閉環(huán)管理機(jī)制。人才工作中，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述，圍繞人才強(qiáng)校工作進(jìn)行討論務(wù)虛，制訂學(xué)校《人才強(qiáng)校工作的若干舉措》等，人才引育工作取得突破性進(jìn)展。全職引進(jìn)“長江學(xué)者”楊義先教授全職加盟學(xué)校并擔(dān)任工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)學(xué)院（研究院）院長，柔性引進(jìn)或培育外籍院士、長江學(xué)者、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、中原科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才等高層次人才多人，引進(jìn)高水平博士35人。

堅(jiān)持求實(shí)求效，努力打造黨性教育和思想政治教育的有效載體。學(xué)校在品牌化、載體化、機(jī)制化上下功夫，統(tǒng)籌各方資源，協(xié)同各方力量，進(jìn)一步凝練黨建工作和思想政治教育工作中的經(jīng)驗(yàn)做法，努力探索理論學(xué)習(xí)和思想政治教育的常態(tài)、長效機(jī)制。打造“七個(gè)一批”育人品牌項(xiàng)目。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，全面優(yōu)化協(xié)同育人機(jī)制，著力構(gòu)建立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制，推進(jìn)全員育人、全程育人、全方位育人。健全三全育人抓手。學(xué)校統(tǒng)籌各部門、各學(xué)院育人項(xiàng)目，出臺“三全育人五育并舉”行動(dòng)方案，采取項(xiàng)目化實(shí)施、品牌化設(shè)計(jì)、成果化驅(qū)動(dòng)的方法路徑，打造了“一月一餐會、一院一特色、一處一品牌、一月一系列、一月一聯(lián)賽、一周一團(tuán)建、一周一開放”等“七個(gè)一批”育人品牌項(xiàng)目。深化紅色基因培根鑄魂。學(xué)校統(tǒng)籌校友資源和紅色教育資源，推動(dòng)紅色基因鑄魂育人行動(dòng)方案，進(jìn)一步拓展“靖宇”紅色品牌。開發(fā)建設(shè)“青年楊靖宇教育基地”“靖宇話劇”“靖宇小道”等教育場景，大力培育“靖宇標(biāo)兵”“靖宇班”“靖宇國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等先進(jìn)集體，充分發(fā)揮靖宇紀(jì)念館情景教學(xué)功能，形成有內(nèi)容有載體的培根鑄魂校園文化品牌，先后獲批河南省社會科學(xué)普及基地、河南省革命文物協(xié)同研究基地、河南省中華優(yōu)秀文化傳承基地和鄭州市社會科學(xué)普及示范基地等。推進(jìn)育人力量實(shí)質(zhì)性下沉學(xué)生社區(qū)。統(tǒng)籌學(xué)生社區(qū)資源，推動(dòng)育人力量實(shí)質(zhì)性下沉學(xué)生宿舍，建設(shè)育人空間，促進(jìn)“共學(xué)共居共樂共美”。學(xué)校建立社區(qū)育人導(dǎo)師隊(duì)伍、思政導(dǎo)師隊(duì)伍、校外導(dǎo)師隊(duì)伍、志愿服務(wù)隊(duì)伍、生活導(dǎo)師隊(duì)伍、朋輩互助隊(duì)伍等6支隊(duì)伍，推動(dòng)中層干部和駐樓輔導(dǎo)員20余人全職全時(shí)入駐社區(qū)，以樓宇為單位成立26個(gè)功能型黨支部，以樓層為單位成立216個(gè)功能型黨小組，構(gòu)建社區(qū)庭院、樓宇、樓層、宿舍和學(xué)生全覆蓋的網(wǎng)格化黨建工作體系，推動(dòng)主題教育成果拓展到學(xué)生社區(qū)。開展黨的創(chuàng)新理論宣講。統(tǒng)籌“靖宇宣講團(tuán)”“青年馬克思主義社團(tuán)”等宣講隊(duì)伍資源，組織相關(guān)學(xué)院專家學(xué)者、學(xué)生骨干，成立“校內(nèi)師生宣講團(tuán)”，認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)宣講團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的核心要義，大力開展黨的創(chuàng)新理論宣講活動(dòng)，讓青年師生成為“講”的主力，用青年的視角，講好黨的創(chuàng)新理論。先后開展“學(xué)習(xí)貫徹二十大 青春榜樣譜新篇”“青春里·心向黨”“學(xué)習(xí)新思想 對標(biāo)好榜樣 奮進(jìn)新征程”等系列宣講活動(dòng)，讓黨的創(chuàng)新理論入腦入心。

（文：何平 審核：常超 編輯：劉東海）