2020年，故事一開始就注定不平凡。自疫情常態(tài)化防控以來，我校學(xué)生管理工作面臨著的壓力大、任務(wù)重、強(qiáng)度高的工作局面。學(xué)校學(xué)生工作部門和全體學(xué)生工作人員在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以生為本、生命至上、大愛育人”的工作理念，從樹牢“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度出發(fā)，抓牢制度落實(shí)、強(qiáng)化服務(wù)保障、體現(xiàn)人文關(guān)懷，默默奮戰(zhàn)在學(xué)生管理的第一線，始終和學(xué)生站在一起，用辛勤汗水、無悔付出和執(zhí)著奮斗，生動(dòng)詮釋了“用靈魂塑造靈魂、用愛心贏得真心”的職業(yè)操守。
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校政策
學(xué)工部門按照學(xué)校統(tǒng)一部署，先后制定了疫情期間學(xué)生管理規(guī)定、校內(nèi)健康觀察隔離規(guī)定、宿舍網(wǎng)格化管理制度、早晚體溫打卡簽到制度、線上“二維碼”請(qǐng)銷假規(guī)定、進(jìn)出校門管理規(guī)定、輔導(dǎo)員進(jìn)班級(jí)入宿舍制度等10余項(xiàng)管理制度，形成了制度化、信息化、人性化、網(wǎng)格化的管理體系。輔導(dǎo)員們?cè)谛滦蝿?shì)下，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生管理新要求，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的安排部署，在各項(xiàng)措施實(shí)施前廣泛傾聽學(xué)生意見建議，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化政策執(zhí)行的方式方法，加大學(xué)生管理政策和規(guī)定的宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生理解支持學(xué)校的管理規(guī)定，主動(dòng)配合學(xué)校各項(xiàng)管理措施，形成了全員參與、群防群控的工作局面。
張耀武老師與2020級(jí)新生交流座談
徐榮敏老師召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，安排學(xué)生常態(tài)化疫情防控工作
始終堅(jiān)守本職崗位
在繁重的工作面前，各級(jí)輔導(dǎo)員毫無怨言，自覺放棄很多休息時(shí)間。學(xué)生返校前，定期組織學(xué)生召開網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生健康狀況，安撫學(xué)生心理，普及健康防護(hù)知識(shí)，宣傳防控政策，解決學(xué)生各種各樣的訴求，雖隔離在家，依然從早忙碌到深夜，如張浩清等輔導(dǎo)員還撰寫了幾十萬(wàn)字的疫情防控工作日志，通過大家的共同努力，保證了學(xué)生在家平安，實(shí)現(xiàn)了“延遲開學(xué)、不延遲教育；疫情隔離、隔不斷感情”的工作目標(biāo)。
張浩清老師整理和學(xué)生面談資料，撰寫輔導(dǎo)員日志
學(xué)生分批返校期間，輔導(dǎo)員們反復(fù)演練進(jìn)校流程，精心準(zhǔn)備畢業(yè)大禮包，耐心處理學(xué)生各種需求，主動(dòng)幫助學(xué)生郵寄行李，辦理畢業(yè)手續(xù)。在畢業(yè)生離校時(shí)，冒著高溫酷暑，一趟又一趟的幫助學(xué)生搬運(yùn)行李，為學(xué)生提供了便捷、周到的服務(wù)，很多學(xué)生在離開學(xué)校的那一刻，留下了感激不舍的淚水。
閆莉老師為學(xué)生打包郵寄行李
學(xué)生返校后，學(xué)校實(shí)行相對(duì)封閉管理，管理的難度大大增加，輔導(dǎo)員們不畏工作壓力，積極投入到緊張繁忙的日常管理當(dāng)中：認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員進(jìn)班級(jí)、入宿舍制度，和學(xué)生面對(duì)面、鍵對(duì)鍵的談心談話，耐心細(xì)致做好學(xué)生思想教育工作；對(duì)不理解學(xué)校制度的學(xué)生耐心細(xì)致地做好教育轉(zhuǎn)化工作；沒有按時(shí)打卡的，及時(shí)督促學(xué)生打卡；尤其在學(xué)校制定線上請(qǐng)銷假規(guī)定，明確學(xué)生掃取“二維碼”進(jìn)行線上請(qǐng)假方能有序進(jìn)出校園后，學(xué)生請(qǐng)銷假數(shù)申請(qǐng)量增大，輔導(dǎo)員們?cè)谔幚砣粘Ｊ聞?wù)的同時(shí)，不厭其煩的給有需要的學(xué)生批復(fù)請(qǐng)銷假手續(xù)，同時(shí)對(duì)一批違反規(guī)定私自翻墻外出的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處分處理，極大凈化了校園風(fēng)氣，增強(qiáng)了學(xué)生遵章守紀(jì)意識(shí)。現(xiàn)在，日益增強(qiáng)的信賴感，讓遇到困難的學(xué)生想的最多和喊得最多的就是“輔導(dǎo)員”，有些學(xué)生甚至親切地稱自己的輔導(dǎo)員為“媽媽”。
王昣老師深入宿舍檢查防疫情況
關(guān)注學(xué)生心理健康
疫情期間，負(fù)責(zé)心理工作的輔導(dǎo)員，紛紛開通個(gè)人網(wǎng)上心理健康熱線，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生心理疏導(dǎo)和咨詢工作，按照學(xué)校編印的疫情期間心理健康調(diào)試指南，為學(xué)生做心理輔導(dǎo)，極大緩解了學(xué)生居家隔離的焦慮感和恐慌感，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，積極面對(duì)生活。學(xué)生返校后，部分學(xué)生因疫情造成家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)生變化，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)未來充滿無助感，輔導(dǎo)員們總是抽出時(shí)間耐心的陪伴、開導(dǎo)他們，幫助他們樹立信心，鼓起斗志。
李聰聰老師與學(xué)生談心
扎實(shí)開展思想教育
輔導(dǎo)員們按照學(xué)校要求，牢牢抓住疫情這一思想教育的有利契機(jī)，充分用好用活“戰(zhàn)疫”這本生動(dòng)教材，以“把疫情當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)作為學(xué)生思想教育的主線，充分依托網(wǎng)上和線下同步開展的“開學(xué)第一課”、“每周一課”思想教育課堂，組織學(xué)生參與“禮贊逆行者、致敬真英雄”主題活動(dòng)，深入宣傳在抗擊疫情當(dāng)中偉大祖國(guó)所展現(xiàn)的中國(guó)擔(dān)當(dāng)、中國(guó)行動(dòng)和社會(huì)主義制度巨大優(yōu)越性，用生動(dòng)豐富的教育事例和小微實(shí)活的教育形式，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的家國(guó)情懷。
曹偉杰老師進(jìn)行網(wǎng)上教育
高強(qiáng)度、滿負(fù)荷的工作，使輔導(dǎo)員們經(jīng)常起早貪黑，有時(shí)還要加班到深夜，為了完成工作，很多時(shí)候不得不舍棄家庭的團(tuán)聚和陪伴。無論什么時(shí)候，對(duì)于學(xué)校和學(xué)院安排的各項(xiàng)工作，說的最多的就是“行”、“我來”，從來都是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，從不推諉塞責(zé)。
“滄海橫流，方顯英雄本色”。在疫情洶涌而來的危機(jī)關(guān)頭和防控常態(tài)化管理時(shí)期，正是這樣一群既平凡普通又可愛可敬的學(xué)生工作者，在默默堅(jiān)守和無悔付出中，贏得了學(xué)生們的信任和愛戴；在困難面前的考驗(yàn)和關(guān)鍵時(shí)刻的磨礪中，鑄就了一只善打硬仗、能打勝仗的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們用大愛情操和實(shí)際行動(dòng)豎起了一道道堅(jiān)實(shí)的安全屏障，守護(hù)著學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（編輯：劉小巍）
